深化现代职业教育体系建设改革（人民时评）******

　　优化课程供给 ，促进职业教育 的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接，让职业教育成为“有学头、有盼头、有奔头” 的教育

　　在上海 ，职业院校与区级政府合作建立“双元制”特色产业学院 ，整合职业教育资源 ；在安徽 ，职业院校与制造企业签订校企合作订单协议书，推动校企合作 、产教融合；在山东青岛 ，企业发挥主体作用，接收职业院校或高等学校学生实习实训……近年来，多地整合职业教育资源 ，为区域经济高质量发展培养高素质技术技能人才。

　　习近平总书记强调 ：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中 ，职业教育前途广阔 、大有可为 。”近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革 的意见》 ，要求“深化职业教育供给侧结构性改革”“培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠 、大国工匠” ，并从战略任务 、重点工作、组织实施等方面为持续推进现代职业教育体系建设改革描绘了蓝图 。

　　深化现代职业教育体系建设改革 ，要以提升职业院校关键能力为基础。当前 ，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图 、重塑全球经济结构，职业教育要围绕国家重大战略 ，紧密对接产业升级和技术变革趋势，面向新业态、新职业、新岗位，优先在现代制造业、现代服务业、现代农业等领域 ，组织知名专家 、业界精英和优秀教师，打造核心课程 ，及时把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践。同时 ，优化课程供给 ，促进职业教育的“专业群”与区域经济的“产业群”无缝对接，让职业教育成为“有学头、有盼头 、有奔头” 的教育 。

　　深化现代职业教育体系建设改革，要持续深化产教融合、科教融汇 。把企业搬进职业院校 、让职业院校走进企业，推动职业院校育才和企业用人 的精准匹配，找准校企双方 的结合点 、共赢点，让职业院校和企业真正做到“两头热”和“真融合” 。比如，有的职业院校与合作企业灵活设置“厂中校”和“订单班” ，企业提供学习、住宿场所，职业院校提供教育教学设施设备 ，按照教育教学计划和企业用工需求 ，适时安排学生进驻产业学院。通过合作 ，职业院校得以充分利用企业的场地、设备资源 ，企业也获得了技能人才供给。在延伸校企合作的深度与范围上做好文章 ，打通学校到企业的“最后一公里”，就能实现人才培养与企业需求精准有效对接。

　　深化现代职业教育体系建设改革 ，还要持续推动职普融通。以中等职业学校为基础、高职专科为主体 、职业本科为牵引，建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要 的高水平职业院校和专业 ， 是改革职业教育体系 的题中应有之义 。比如，上海 的一家职业本科院校的毕业生成了就业市场的“香饽饽” ，首届37名职业本科毕业生日前顺利毕业走上工作岗位，还有一名考上全日制硕士研究生继续深造。确立就业和升学“双导向” ，贯通职业教育与本科教育 ，打破职业教育止步于高职的“天花板” ，不同禀赋的学生就能够多次选择 、多样化成才 ，职业教育也能在就业市场上进一步增强竞争力与吸引力。

　　教育是国之大计、党之大计 。职业教育 是培养技术技能人才 、促进就业创业创新 、推动中国制造和服务实现高质量发展 的重要基础。围绕产业结构升级而“转” ，随着市场需求转变而“动”，适应社会发展需要而“变” ，职业教育必能不断发展 ，既为广大青年学习就业提供新 的选择，又为高质量发展提供人才支撑。（康岩）

（新春见闻）走近国家级非遗摆手舞：起舞“阳光照耀的山坡”******

　　中新社湖北来凤2月2日电 题 ：走近国家级非遗摆手舞：起舞“阳光照耀的山坡”

　　中新社记者 郭晓莹

　　“舍巴喔(摆手哟)！”农历正月初十 ，在湖北省来凤县百福司镇舍米湖村 ，有着300多年历史 的摆手堂里 ，“鼓王”彭承金一声吆喝声，划破了土家山寨 的宁静。

　　“恩祖勒玛(来哒)！”20多位村民高声应和，围着“普舍树” ，踏着铿锵 的鼓点跳起了摆手舞。

　　锣鼓声中，众人甩同边手 ，迈同边脚 ，躬腰屈膝 ，蹁跹进退。74岁 的彭大丙老人是男性舞者中 的佼佼者 。他 的舞姿干净利落，粗犷有力，质朴刚劲，有“龙行虎步”之风 。

　　“别看我年纪大，只要锣鼓一响，我就要跳 。”老人说，跳摆手舞就 是要吃力(使劲) 。

　　作为第一批国家级非物质文化遗产，摆手舞 是流传于酉水流域土家族的一种祭祀舞蹈 ，以载歌载舞 的形式讲述土家族 的民族迁徙、狩猎征战及农事活动的故事，已传承千年之久 。清朝土家族诗人彭施铎曾描写其场面 ：“福石城中锦作窝 ，土王宫畔水生波 。红灯万盏人千叠 ，一片缠绵摆手歌。”

　　诗中的“福石城”就 是来凤县百福司镇。“舍米湖”是土家语，意为“阳光照耀 的山坡” 。舍米湖村是原生态摆手舞的发源地，村里600余人，上至耄耋老人 ，下至垂髫孩童，皆会跳摆手舞。

　　“土家鼓王”彭承金 是舍米湖原生态摆手舞第27代传人。作为国家级非物质文化遗产代表性项目代表性传承人，彭承金数百次亮相各类舞台，传授摆手舞上千人次 。

　　多年来 ，彭大丙、彭承金一直致力于保护、传承、弘扬摆手舞文化 ，展示摆手舞风采 。他们和村民一起“摆”进了上海世博会、西安世园会 ，“摆”到了澳大利亚 、新西兰等国家。

　　彭承金说，摆手舞带着土家族人从乡野走向了更广阔 的舞台。

　　然而，随着村民越来越多地走出大山读书 、务工，传承人群自然降低，摆手舞也一度面临后继乏人的危机 。“摆手舞的传承应 是开放、面向未来 的姿态。”百福司镇镇长汤超说 。

　　为保护传承摆手舞，来凤县设立了百福司镇文化生态保护区。该镇实施“土家族摆手舞”传承计划 ，组建了全民摆手舞教学队伍，推动摆手舞进机关、进学校、进企业、进景区 、进社区、进农村 ，让饱含了土家族历史积淀 的摆手舞，融入今天 的生活现实。

　　年后，舍米湖村日渐恢复宁静。“哐咚咚、哐咚咚”的鼓声，却依旧在群山间回响 。(完)