光明文化周末：梧林密码******

　　【诗意中国】 

　　作者 ：许谋清

　　到五店市，让人想起故乡。

　　到梧林 ，想到的却是他乡 。

　　五店市——出砖入石 的红砖厝。

　　梧林——罗马式哥特式的小洋楼。

　　到五店市想起过去。我们祖辈从哪里来 ？

　　到梧林想起南洋。我们 的亲人又到哪里去？

　　这也许就是为什么晋江有了一个五店市传统街区，还要有一个梧林古村落 。

　　一样的是 ，它们都坐落在故乡 的土地上，红土地 。这土地 ，没盖房时寸草不长 ，叫赤土埔。房子盖起来了 ，便留下了红色的村道，赤土路 。

　　梧林社区现在也只有1800多人 ，在晋江 ，不算大 。一百年前 ，应该更小 。梧林人早年就下南洋 ，19世纪末起，海外游子纷纷回乡盖房，新盖 的传统红砖厝和村子里原来 的房子汇合在一起 ，新盖的小楼则改变了村子的面貌 ，让外村人侧目 。

　　小楼第一批建于19世纪末到抗日战争前夕，第二批建于20世纪五六十年代，成为沿海侨乡的一道亮丽风景。他们用这样 的方式把外边世界的讯息带给故乡。这些洋楼，有的外墙斑驳 ，那 是因为他们把准备装修 的资金捐助给祖国的抗日战争 ，那 是他们 的拳拳之心。

　　这些楼房又分成两种，用本地红砖建 的 ，女墙上常有民间工艺装饰，有双凤比翼、孔雀双飞及各种花鸟，这种中西合璧 的称为番仔楼 。还有一种楼，材料是水泥钢筋——当时水泥叫红毛灰，都得从海外运回来。楼房 的样式也不一样，比如哥特式罗马式，这一类称洋楼。

　　番仔楼大部分用主人 的名字命名 。还有“容膝居” ，“容膝”取自陶渊明的《归去来兮辞》 。有“梦菜家声楼”，取自传说 。上世纪五六十年代建 的则用了当时 的新名词 ，也留下那个时代 的印记，如“胸怀祖国楼”“放眼世界楼”“东风万里楼” 。番仔楼12栋，洋楼11栋，合23栋 。在这片古老的土地上，若再加点霞光云气，你不觉得它是一片海市蜃楼 ？

　　梧林古村落不同于五店市，它没有围墙，仍然和原来的梧林村贴在一起 。当年 ，23栋番仔楼 、洋楼，打开了23扇窗户，让人脚踏故土 ，望向世界。

　　遥想一百多年前，当几栋小洋楼出现在原来只有平层的红砖厝的村子里时 ，村民只当它们是西洋景吗 ？不，它们实实在在地从他们脚下的赤土埔上拔地而起，就立在他们面前。它们 是真实 的，看得见 ，摸得着 ，生根钉地，搬不走。从那个时候开始，梧林人有了诗和远方。

　　德鑨老先生1924年回乡建了一栋红砖厝，1936年又回乡建了一栋洋楼，现称“五层厝”。不可思议的 是，百年古大厝墙砖上的花纹和“福”字依然清晰 、红艳 、有棱有角。这片宅地里 ，有两棵引人注目 的老榕树 。其中一棵乍一看，树头在楼上，紧紧地拥抱着，也可以说 是包住梁柱 ，根须下垂，扎入地里，上边枝干张扬 ，撑起庞大 的墨绿色树冠。另一棵空间受限，四面 是墙壁 ，满地树根，这是令人过目难忘 的梧林一景。我注目那些交错虬曲 的树根 ，它们仿佛编织成一个迷宫，能感觉到它们 的努力和挣扎 。它们是故乡的老榕树 ，生长在最贫瘠 的赤土埔上。它们 的枝干上还飘着一束束柔软的根须，那些根须一旦到达地面，就会紧紧抓住，让自己变成新的树干，但依然和老树连接在一起。世界上，只有这种树可以独木成林。这也是梧林人的性格。

　　我们的土地不是故步自封而 是兼收并蓄 ，这些西式小洋楼已经在这片土地上转化成故乡的一种元素，给古老的乡村抹上一笔海洋文化色彩 。这 是一种开放的色彩 、生命的色彩，更是一种先行者 的姿态。

　　余光中写李白：“凡你醉处 ，你说过，皆非他乡。”

　　不管到哪里 ，都能落地生根 ，成就事业 。不管到哪里，都惦念家乡 。

　　远行博大了胸怀 ，用他乡丰富了故乡。

　　梧林的23栋番仔楼 、洋楼是一组密码。我们走进梧林，用这些密码 ，探寻那一部部仍然保持温度 、蕴藏着海上丝路文化 的创业史 。

　　《光明日报》（ 2023年01月06日 15版）

云南玉溪：体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”******

　　云南玉溪全面落实“五育并举”——

　　体教融合做“加法” 学生健康得“乘法”

　　近年来，云南省玉溪市从“基础+特色”“赛事+活动”“互派+流动”等方面做好体教融合“加法”，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，不断提高青少年体质健康水平 ，促进青少年身心健康成长 ，夯实青少年体育后备人才根基，打造了体教融合 的玉溪样板 。

　　开齐开足体育课

　　近日，在玉溪一小紫艺校区 的操场上 ，来自玉溪体育运动学校 的6位专业教练已等候在相应的运动场地 。随着一声哨声 ，全校256名一年级学生迅速进入“组班模式”，不到10分钟 ，6个“临时班”全部组队完毕 ，开始在篮球场上挥洒汗水、在绿茵场上奔跑追逐……

　　据玉溪一小校长陈志坚介绍，近年来 ，紫艺校区不断创新学生体育课程 ，在开足开齐课程 的基础上探索出“大、中、小”结合的多种体育课教学方式 。“大”体育课由玉溪体校专业教练执教 ，开展篮球、足球、网球等6个课程；“中”为每周开展 的常规体育专项课；“小”为“双减”课后服务中 ，学生根据兴趣爱好自主选择 的课程 。通过“大 、中、小”搭配，形成了班班有特色、人人有特长的教体融合育人模式 ，助力学生健康成长 。

　　和玉溪一小紫艺校区一样 ，玉溪市各中小学坚持全员普及、特色发展、竞技提升 ，以阳光体育、大课间活动等为载体 ，推广武术 、陀螺、太极拳等中华传统体育项目，开展竹竿打跳、烟盒舞等社团活动。20余万名学生跑出教室，在各运动场所动起来 、跳起来、跑起来，校园里充满朝气和活力，“健康第一” 的教育理念在学生身上得到了落实 。

　　发挥赛事杠杆作用

　　广阔的绿茵场上，玉溪四小学生邓方然一边擦汗一边说 ：“学校每年都会组织我们参加不同 的足球比赛 ，奔跑在赛场上 ，我感到非常快乐 ，我的身体更加结实了，上课的时候精神特别集中 ，学习的劲头也更足了。”

　　玉溪四小体育老师和宝柱介绍说 ，学校除每年举办一次年级足球赛和校园足球赛，还会不定期参加校外俱乐部同级别队员对抗赛 ，学区校队对抗赛和省、市、县级相应校园足球联赛以及青少年后备力量竞赛等比赛。

　　玉溪市教育体育局有关负责人介绍，玉溪充分发挥中考“体育100分”引导作用，将青少年和学生体育赛事进行全面融合，逐步构建起具有玉溪特色、覆盖8―22岁年龄段 、小学至大学各个教育阶段 的“三赛一会”（“足篮排”三大球联赛和田径 、游泳、乒乓球 、羽毛球等单项比赛组成的运动会）赛事体系 。

　　夯实体教融合基础保障

　　在元江二小，来自元江少体校 的教练员董红艳和段蓉 ，正在对学生进行专业跑步训练 。她们表示 ，双向交流政策 ，让更多 的学生接受专业训练，也让她们自身价值得以体现。

　　据了解 ，近年来 ，玉溪市持续强化体育师资队伍建设，在全市范围内大力推行教练员、体育教师“互融互派 、双向流动”机制，逐步建立教练员联系校点 、联系项目、帮扶体育教师 的日常工作制度 。加强在岗体育教师培训，推进城乡学校体育教师均衡配置，整体提高队伍素质 ，有效提升了当地体育教育教学水平。同时 ，玉溪市还采用新建、改扩建，推行体育场馆对外开放等方式，积极改善青少年学生体育场地训练条件 。

　　“近年来 ，我们持续加强和改进新时代学校体育工作，不断健全体教融合育人机制和青少年体育联动机制。全市500余所学校配齐配强体育教师 ，体育课程从‘一校一品’到‘一校多品’，校园体育蓬勃发展。在云南省第十六届运动会青少年组比赛中 ，玉溪市金牌总数位居全省第一。”玉溪市教育体育局局长李卫东说。

　　李卫东表示 ，玉溪市将进一步发挥“敢闯敢试 、敢为人先”的玉溪精神 ，不断总结完善体教融合经验，进一步强化政策保障和改革创新 ，全面落实“五育并举” ，协同发展青少年体育与学校体育，融合抓好青少年学生体质健康水平整体提升和青少年体育后备人才培养 ，为健康中国和体育强国作出玉溪教体贡献。（特约通讯员 沈海亮 通讯员 郑竹君）