55世纪_55世纪

培养强农兴农人才 把“金种子”撒在祖国大地******

　　【奋进新征程 建功新时代·深入学习贯彻党的二十大精神·西北农林科技大学】

培养强农兴农人才 把“金种子”撒在祖国大地

——西北农林科技大学深入学习贯彻党 的二十大精神

光明日报记者 张哲浩 杨永林 李洁 光明日报通讯员 王学锋 张鹏

　　“党 的二十大报告把教育 、科技、人才进行‘三位一体’统筹安排 、一体部署，明确坚持教育优先发展 、科技自立自强、人才引领驱动 。这既是理论和实践上 的创新 ，更是我们在发展过程中对建设中国式现代化规律性的认识和把握。”近日 ，西北农林科技大学党委书记、学校党 的二十大精神宣讲团团长李兴旺以“开启光荣和梦想的远征 ，书写青春和奋斗 的华章”为题 ，为青年学生宣讲党的二十大精神。

　　西北农林科技大学坚持以党的二十大精神为指引和遵循 ，不断增强为党育人 、为国育才的信心决心和能力水平 ，努力培养更多卓越农林人才，勇担强农兴农光荣使命 ，在全面推进乡村振兴的征程中接续奋斗，在深度融入和主动服务国家战略中加快建设中国特色世界一流农业大学 ，为实现农业农村现代化培育更多“金种子” 。

西北农林科技大学学生在果园调试苹果双臂采摘设备。靳军摄/光明图片

　　在深研细悟中坚定理想信念

　　10月16日 ，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕 。校领导 、各部（处 、室）负责人及学校33个基层党委（党总支）理论学习中心组成员、党支部书记 、党员、师生和党外人士于当天上午集中收看了开幕会，全体师生备受鼓舞 、十分振奋 、反响热烈 。

　　学习贯彻党 的二十大精神，既要整体把握 、全面系统，又要突出重点 、抓住关键。连日来 ，校党委突出农林高校办学特点 、学科特色和使命任务 ，制定了按章节分步骤推进 的学习计划，用5周时间分阶段原原本本、持续深入学习 ，掀起学习贯彻的热潮。

　　校党委第一时间召开党的二十大精神传达学习会议 ，印发学习贯彻文件 ，校领导带头宣讲巡讲，依托校党委常委会（扩大）会议 、党委理论学习中心组学习和师生政治理论学习，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神入脑入心、学以致用。

　　全体党员认真学习《中国共产党章程（修正案）》，深刻领悟党章修正案的核心要义 。各级党团组织把党 的二十大精神纳入“三会一课” 、主题党团日 ，积极开展多形式 、分层次、全覆盖 的学习宣传。

　　在学校东南窑文化展室里 ，中国工程院院士、旱区作物逆境生物学国家重点实验室主任康振生为支部党员讲授学习党 的二十大精神专题党课。他指出，作为一名党员和农业科技工作者，要持续聚焦小麦重大病害绿色防控科学和技术问题，攻坚克难、不懈奋斗 ，努力在保障国家粮食安全上作出更大贡献。

　　在广大青年学生层面 ，学校党团组织重点聚焦学生党员 、学生团员、青马骨干、研究生骨干等，推动党 的二十大精神入脑入心 。参加“鸿鹄计划”领导力训练营 的研究生骨干王绍强表示 ，要矢志成为有理想、敢担当 、能吃苦 、肯奋斗 的新时代好青年 ，为“三农”事业增添青春力量。

　　广大党员干部 、师生在学习中提升了站位，在交流中凝聚了共识 。大家深刻认识到党 的二十大关于粮食安全、生态文明、乡村振兴、健康中国 、人才强国等重大部署带来 的发展机遇，提高了立足新发展阶段 、贯彻新发展理念 、服务构建新发展格局的思想自觉和行动自觉。

西北农林科技大学校园景色。张佳奎摄/光明图片

　　在学习宣传全覆盖中强化育人育才使命

　　学校党委把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党 的二十大精神作为当前理论武装工作的重中之重 。打造“宣讲+培训+育人”理论宣讲品牌。成立党的二十大精神宣讲团 ，构建校党委统一领导、党委宣传部统筹组织 、各单位深度参与 、覆盖全体师生员工 的“大宣讲”格局。全体校领导率先垂范 ，为师生宣讲党 的二十大精神，开展联学导学。各二级党组织负责同志积极指导督促本单位学习 ，推动党 的二十大精神深入人心。

　　将党的二十大精神作为今后一个时期学习 的重要内容分批分期进行系统培训 。学校组织开展第五期高层次人才研修班 、第八期中青年干部专题培训班 ，开展了校史校情、人才安全、乡村振兴、未来农业与共同富裕教育实践活动 ，赴浙江嘉兴南湖 、安吉余村实地感悟“红船精神”和“两山”理念 。

　　学校将党的二十大精神融入人才培养全过程，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材 、进课堂、进头脑。“从13名代表到现在9600多万名党员，中国共产党人筚路蓝缕 ，久经考验而不忘初心使命 。”在中国近现代史纲要课堂上 ，马克思主义学院教师赵星宇将党的二十大精神同党史有机结合，为学生带来生动 的一课。

　　在学校公益法律服务团 的基础上，学校成立了“法治小院”，组织师生积极开展法治进社区、进企业 、进校园活动，深入宣传习近平法治思想并做好法律咨询工作 。

　　以学习贯彻党的二十大精神为根本遵循 ，把就业作为战略工作 ，学校召开2023届毕业生就业工作专题会 ，实施“招培就”一体化工程 ，切实守好学生就业 的“幸福线”。

　　充分发挥哲学社会科学学科优势，全方位 、多角度解读好党 的二十大精神 。学校马克思主义“三农”理论研究中心系统研究党的二十大报告中关于“三农”工作的重要论述，为深入学习贯彻党的二十大精神提供有力的学理支撑 。

　　在全面推进乡村振兴中贡献力量

　　党的二十大报告指出 ，全面建设社会主义现代化国家 ，最艰巨最繁重 的任务仍然在农村。

　　一分部署 ，九分落实；空谈误国 ，实干兴邦。为了深度融入和服务国家战略，校党委紧扣党的二十大精神组织学习 ，围绕“两个确立” 的决定性意义 、贯彻新发展理念 、贯彻党 的教育方针、打造旱区农业国家战略科技力量 、服务农业农村现代化、实施人才强校战略等7个方面开展专题研讨 ，把学校的办学特色和优势融入以中国式现代化推进中华民族伟大复兴中去谋划 、去推进、去落实 ，找准工作切入点 、着力点、结合点，进一步坚定扎根西部、创建中国特色世界一流农业大学的信心和决心 。

　　在课堂上 、田野里，在乡村振兴主战场，学校师生接续奋斗 ，坚持服务国家战略 ，不断提升服务农业农村现代化能力，用实干践行党 的二十大精神。

　　“果园树形还需要进一步规范 ，近期秋肥要跟上 。”在陕西省延安市安塞区高桥镇南沟村果园里 ，国家苹果产业技术体系首席专家、西北农林科技大学园艺学院教授马锋旺正在现场指导。

　　党 的二十大闭幕后,习近平总书记来到陕西省延安市考察 。学校及时召开党委常委会议集体学习贯彻习近平总书记在延安考察重要讲话精神，并召开推进苹果产业高质量发展座谈会 ，将总书记 的嘱托转化为持续推动苹果产业高质量发展的实际行动 。

　　学校组团专程赴延安调研苹果产业高质量发展和乡村振兴 ，实地走访当地苹果园 ，围绕提质增效、水肥一体化、节水灌溉 、矮化密植栽培、装备智能化信息化、自然灾害预防 、品牌建设等开展座谈交流和现场指导。

　　“延安农业产业发展拥有浓厚的西农情结 ，农产品蕴含着强大的西农基因 。”谈到学校对延安苹果产业作出 的积极贡献 ，延安市副市长魏延安表示 。

　　2015年以来 ，西北农林科技大学相继选育出“瑞阳”“瑞雪”“秦脆”“秦蜜”“瑞香红”等优良新品种 ，受到群众广泛喜爱 。光是今年，5亩“秦脆”就为延安市洛川县石头镇背固村果农崔卫东带来了18万元的收入 。

　　西北农林科技大学校长吴普特表示，党的二十大关于实施科教兴国战略、全面推进乡村振兴 、保障粮食安全、推动绿色发展等新部署，为涉农高校发展提出新的更高要求、带来重大发展机遇。全校上下将进一步坚定扎根西部大地建设中国特色世界一流农业大学的信心和决心 ，聚焦国家战略需求和经济社会发展需要，为全面建成社会主义现代化强国 、实现第二个百年奋斗目标贡献“西农力量”。

　　《光明日报》（ 2022年12月21日 05版）

公费师范毕业生“全部落实岗位”意味着什么******

　　如何做好2023届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作？近日 ，教育部发布通知指出，各省级教育行政部门要持续组织公费师范生专场招聘活动 ，通过优先利用空编接收等办法 ，保障符合就业条件的公费师范生有编有岗 ，全部落实任教学校，严禁“有编不补”。2023年5月底前，确保90% 的公费师范生通过双向选择落实任教学校 。

　　“全部落实岗位” ，教育部通知中的这句表述 ，让人眼前一亮。这 是公开承诺，也是主动加压 。受疫情冲击等因素影响 ，高校毕业生就业确实面临较大压力 ，以至于常听到有人感叹遭遇“最难就业季”。在这一背景下，教育部直属师范大学公费师范毕业生能够获得特别关注 ，体现了国家对师范教育 的重视。

　　也许有人会问：2023年5月底前，确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校，那剩下的10%怎么办 ？其实 ，相关通知说得很清楚，2023年6月底仍未签约的公费师范生 ，其档案 、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门 ，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区 的中小学校任教 ，公费师范生离校前须全部落实任教学校。换言之，他们的就业同样有出路，每个人都会找到用武之地。

　　稍加回顾可知 ，做好公费师范毕业生就业工作并非偶一为之，也不是今年独有 的制度设计，而是已经实施多年 的制度安排。早在2018年，《国务院办公厅关于转发教育部等部门教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法 的通知》就指出 ，各地要加强组织领导和制度保障，按照建立“动态调整 、周转使用” 的事业编制省内统筹调剂使用制度有关要求，通过优先利用空编接收等办法，在现有事业编制总量内 ，妥善解决公费师范生到中小学任教所需编制。

　　此后几年 ，相关部门连续发布通知 ，要求做好公费师范毕业生就业工作 ，贯穿其中的主题始终 是善待公费师范毕业生。

　　善待公费师范毕业生，就 是善待基层教育 。据介绍 ，这些公费师范生，来自6所教育部直属师范大学 。按照协议 ，他们毕业后一般回生源所在省份 的中小学任教。此外 ，“到城镇学校工作的公费师范生 ，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。”这意味着他们中 的相当一部分要到基层去 。身为受到良好师范教育的部属师范大学毕业生，他们将所学所知融入基层教育中，带来 的积极意义不言自明 。

　　基层教育最缺什么 ？有业内人士坦言，最缺 的 是优秀教师。努力让每个孩子享有受教育 的机会，特别 是让乡村孩子享有更公平的教育，他们才能更好获得发展自身、奉献社会 的能力 。而对于那些富有才华的公费师范毕业生来说 ，他们带着责任扎根基层 ，将知识传授给乡村孩子 ，不仅能够照亮孩子的前程，还能为基层教育生态持续注入活力，从而形成良性循环 。

　　此外 ，国家善待公费师范毕业生 ，安排他们就业并保证入编入岗 ，还能增强师范生就读师范 、毕业后当老师 的自豪感和认同感 ，进一步激发师范生作为国家公费培养教师 的使命感和荣誉感 ，从而激励更多青年才俊献身师范教育 。

　　当然，善待公费师范毕业生，不仅体现在就业“兜底”，还体现在待遇落实等方面。比如 ，要着力为公费师范生到农村任教提供办公场所 、周转宿舍等必要的工作生活条件 ；再比如 ，可以把公费师范生履约任教后 的在职培训纳入国培计划 、省培计划 。如此种种，既有利于他们进一步成长，也有利于他们获得应有的职业尊严。

　　教育公平 是社会公平 的重要基础 ，让更多优秀教师“下得去、留得住 、教得好”，让基层成为免费师范毕业生施展才华 的宽广舞台，则教育公平更可期 。

　　王石川 来源：中国青年报

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）