“找课本茬”背后是平等的学习姿态******
用一副三角板能画出多少度数 的角？“除了30度 、45度 、60度、75度……应该还有165度 ！”据极目新闻报道 ，四川成都两名四年级学生米之贤 、廖钧宇发现课本上一道数学题参考答案“有问题” ，自己找到 的一个答案不在参考答案中 ，他们给教材编写组发去了邮件。编写组回信肯定了两名小学生 的探究精神和严谨态度 ，表示要在教材修订中采纳他们的建议。
类似“找茬”“挑刺”且成功 的例子 ，并不鲜见 。2021年秋 ，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语课本上蜜蜂配图配成了食蚜蝇，出版社编辑为他点赞 ；当年10月 ，上海小学生吴叶凡发现美术课本上 的“树叶”应该 是数亿年前 的古生物“海百合”，出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订……
出版社虚心接纳意见 的坦诚固然值得肯定 ，但这些中小学生敏于思考 、敢于质疑 的探究精神更难能可贵 。面对权威 的课本 ，这些学生不盲从 ，不盲信 ，是其所 是，非其所非，坚定地表达己见，展现出新时代中小学生积极主动求知求真的价值认定。
尽信书不如无书 。中小学课本“千锤百炼” ，经过诸多专家之手 ，当然经得起各种推敲 ，也比其他读物更精准、更标准，但这并不意味着课本就完美无缺、无可挑剔了。中小学生每天与课本生活在一起 ，当然最熟知课本的角角落落。很多时候 ，即便发现问题，一些学生也没有选择发出质疑，这恐怕仍与当下部分中小学过于格式化的教育方式有关 。
我早年曾经做过三年中学语文老师 ，每每困惑于如何协调学生鲜活 的认知与课本刻板答案之间 的关系 。我并非不知道，学生多一些深入思考 ，多一些触类旁通 ，多一些路径方法，更能打开他们的思维 ，但在应试考试 的“硬杠杠面前” ，很多时候只能收敛起来 、压制回去。表现在行动上，就是把学生们 的注意力聚拢到记诵上来 ，“背会就行了”“答案要标准”，久而久之，这种做法就会变得模式化，最终浓缩为成绩单上 的数字 。
这当然 是一种让步，乃至退步，其后果，往往会在学生未来 的生涯中一点点呈现 。当一茬茬学生走出校门，进入更高的学府，乃至走上社会 ，不少人都表现出一个共同的特点，就是不会提问 ，只会照办 。尽管我们不能 、也不应该把这个结果完全归因于当初的压制质疑 ，但至少，当下 的教育中，应该容得下孩子们表达自己 的质疑 。
此外 ，学生不去质疑，或者很少质疑，也与传统社会强大 的因循习惯有关系。课本代表着权威，课本就 是标准 ，这类意识往往会持续削弱大家 的质疑精神。敬惜字纸也好，尊重老师也好，在很多地方 、很多时候 ，这些观念都在无形中过滤着不同的声音。如果学生总想着从课本 的纸缝中找出一些问题 ，难免不会被视为 是“有意找茬”。
必须认识到 ，“找课本 的茬” ，就是一种在问题意识中学习知识的绝好路径 。凡事破中有立，问题意识多了 ，必然会逼迫你去寻求答案 ，探索路径。这种钻研、探究 、严谨的精神，就是创新创造的开始。
一方面，这会打破制式化标准模式 ，让学生从固化思维 的桎梏中解脱出来 ，尝试去寻求不一样的路径和办法 ，看到不一样 的风景 。比如，从产生问题意识开始 ，发展发散思维，找到学习的方法 ，融会贯通、上下求索，一步步把课本读“薄”读透 ；又如，大家都来提问题 ，也会形成一种智力上的砥砺和激荡，这本身就 是思想火花得以发生的基础。
另一方面，这也会产生某种超越 的心理体验 ，由知识超越抵达价值超越 ，而这种超越 ，对于一个崭新 的灵魂而言 ，至关重要。毕竟，课本只是一座知识的桥梁，大家可以凭借它摆渡 ，但却不必过度依赖它，更不能迷信崇拜它 。如此，才能形成一种科学的求知精神。
无论如何 ，学习的过程 ，可能需要一定程度 的知识灌输，以吸纳更多新知，但这不意味着学生要全盘接受 。在这个过程中，学习者从姿态上 是平等 的 ，唯有时时保持求真的敏感，才能真正窥见通往新知 的门径。
龙之朱 来源：中国青年报
乡村少年成为著名作家 的背后 ：写作 是一种补偿行为******
中新网北京1月29日电(记者 上官云)“无论是形式还 是意蕴 ，我都希望做一些尝试 ，为读者提供点新的叙事特质。”著名作家徐则臣如此评价小说《虞公山》。就在前段时间，他凭借这部作品获得了获得第七届郁达夫小说奖。
小时候 ，他生活在苏北农村 ，放牛 是日常生活的组成部分，大学时开始梦想成为一名作家 。开始写作后，相继拿下鲁迅文学奖、茅盾文学将等多个重要奖项 。
对他而言 ，文学这条路 ，一度走得艰难而又漫长。
从童年到现在 ，热气腾腾的生活体验给徐则臣带来了极大的写作灵感，也促使他塑造出很多与现实联系紧密 的小说人物 。对他来说 ，写作 是一种补偿行为，也是一种本能。
作家徐则臣。受访者供图放牛娃的夏天
徐则臣出生于苏北农村，小时候 是个地地道道 的“放牛娃” 。
每逢暑假 ，放牛几乎是他雷打不动的工作 。乡村 的夏天很宁静 ，但中午时气温很高 ，徐则臣会先找个树荫眯一会儿，等到下午两三点就出去放牛。
他往往会随手拿上两个蛇皮袋，趁着牛吃草 的功夫顺便割草 。牛吃饱，草割好，便骑在牛背上晃晃悠悠往家走。那两袋子青草，就 是牛第二天上午的口粮 。
听起来似乎有些枯燥 ，但对他而言，却是一段难得 的放松时光。
初中一年级 ，徐则臣开始了寄宿读书 的生活 。学业、离家……种种压力交织，高中他有段时间失眠得厉害 ，又无处倾诉，便把强烈的孤独感写进日记，慢慢攒下厚厚 的一大摞。
这成为他写作 的萌芽 ，大学时代 ，“当作家”成为他 的梦想 。大学毕业后，徐则臣成为一名老师，渐渐觉得有些内容教得很吃力，“本科生去教本科，哪怕读了再多的书，我始终感觉自己缺乏积累”。
他决定继续深造。2002年 ，徐则臣成功考研“上岸” ，迈入了北京大学的校园 ，人生轨迹也就此改变 。
向往去远方
在徐则臣 的写作生涯中，“读研” 是很关键 的一环。
作家徐则臣。受访者供图研究生毕业后，徐则臣应聘到一家杂志社，成为一名编辑。彼时，户口和编制都尚未解决，他拿很低的临时工资 ，扣掉租房费用后所剩无几，日子过得相当拮据。
安排好生活必须的花销后 ，他将剩下的钱大部分拿来买书，有时候实在喜欢一本书又没钱买，他就两个书店来回跑，同一本书 ，每个书店多跑几次就能看完 。
几乎与此同时 ，他的写作渐入佳境 。在读研期间，他就曾获得“春天文学奖” ，工作后，稿费也是补贴生活的一个重要来源 。
2014年，徐则臣凭借长篇小说《耶路撒冷》获老舍文学奖长篇小说奖，接着，《如果大雪封门》获得了鲁迅文学奖短篇小说奖 。
2019年，第十届茅盾文学奖获奖名单揭晓，他凭借长篇小说《北上》 ，榜上有名。前段时间 ，第七届郁达夫小说奖揭晓，徐则臣的《虞公山》获短篇小说首奖。
他曾写过很多 的文学主题 ，小火车、飞机 、河流……徐则臣说，这些几乎都源于自己这个乡村孩子对远方 的向往 ，“我始终对这个世界 的辽阔充满了想象”。
关于《北漂往事》
在徐则臣的作品中 ，《北漂往事》则 是近年来比较重要 的一本集子 。
刚到北京读书时，大城市特有 的忙碌与繁华令徐则臣多少有些不适应 ，因为囊中羞涩，也很少外出游玩 ，活动范围大多在北京西郊 ，周边的小市场、书店 是他最熟悉的场域。
聊天成为他快速了解周围环境 的渠道。慢慢地 ，徐则臣认识了一批“漂”在北京的朋友，卖盗版碟的小贩 、追寻梦想 的文艺青年……逐渐成为他生活圈里 的一部分。
《北漂往事》 。出版方供图“那些年走在大街上，看着车水马龙，会有一种很强烈 的陌生感。”徐则臣说 ，反而 是透过这些朋友 的生活 ，他看到了一种精神上 的踏实和笃定。
在这里待久了 ，他和身边满怀善意 的朋友建立良好的人际关系，“这种感情慢慢会弥合一些‘异乡人’心中 的裂缝，给冰冷坚硬 的东西赋予一种温情，赋予你可以接受 的色彩”。
热气腾腾 的生活给徐则臣带来了极大的写作灵感 。2022年，《北漂往事》结集出版。他将之视为当年北漂生活的一种回顾，“对曾有过的纠结 ，都已经释然。”
写作是一种补偿行为
生活和工作 的格局基本落定之后，徐则臣偶尔还 是会想起童年 、苏北乡村 ，以及追求文学梦想 的历程。
“我小时候很喜欢吃芹菜炒肉丝 ，但很少能吃到 ，家里一年到头就吃菜园子里长 的那些蔬菜 。”这种记忆深深根植于内心 ，徐则臣一度特别喜欢看“吃播”，仿佛是对童年经历的一种补偿 。
作家徐则臣。受访者供图写作也同样 是一种补偿行为 。他小时候向往远方 ，所以后来所写的小说中 ，很多内容都与此相关，比如那些在运河上跑船的人，经常从外面带回一些故事、好吃的好玩 的。
“我现在看书读报必拿一支笔 ，准备随时挑错字；走在路上看到行人、景致 ，也会很自然地从作家 的视角出发 ，去思考 。”于徐则臣而言，读书写作已经变成了一种本能。
眼下他手头正在写 的小说，可以分成两个系列。其中一个系列风格神似侦探小说 ，比如《虞公山》 ，背景是大运河 ；另一个系列则由故事背景在国外的短篇小说组成。
“无论是形式还 是意蕴 ，我都希望做一些尝试 ，为读者提供点新的叙事特质 。”在《虞公山》中 ，徐则臣引入“三言二拍”和聊斋 的写作风格来表达当下 的主题 ，尝试传统与现代的融合 。
他希望，未来自己 的作品能更贴近生活 、更自然流畅，“就 是以自然本色的语言 ，去呈现给读者鲜活 、可感且真实 的生活” 。(完)
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